父母們發(fā)現(xiàn),每家的孩子都不一樣,有的身體好,長的狀,不生病;有的爬的快,走的早;有的開口說話早,會背兒歌,有問有答,招人喜歡,這些伶牙俐齒的孩子就是語言智能發(fā)展的比較好的典型。反之,有的寶寶說話遲,兩歲了不會喊媽媽,眼看就要上幼兒園了還說不清楚一句完整的話,也不與人打招呼,不問也不答。
聲音器官發(fā)育良好的人類都具有語言的潛能,語言是人與動物最主要的區(qū)別,但是有潛能不代表以后一定就說的出來,人類必須在學(xué)習(xí)語言的敏感期內(nèi),準(zhǔn)備好必要的語言環(huán)境。一旦過了這個敏感期,就很難再學(xué)會所需的語言。打個比方,就如同印度的狼孩,他從小脫離了人類社會,在狼媽媽的養(yǎng)育下長大,從小失去了人類語言的熏陶,即使最終回歸到人類社會,但學(xué)習(xí)語言的敏感期早已過去,學(xué)習(xí)語言的時機已過,就很難再具備語言能力了。
然而, 0~1歲的正常嬰兒都有學(xué)習(xí)語言的潛能,若想由潛能轉(zhuǎn)變成能力,就要靠語言環(huán)境,父母在日常生活中不知不覺就使嬰兒學(xué)會了語言。假設(shè)聽力良好的嬰兒生活在雙親都是聾啞的環(huán)境中,他即使會學(xué)用使用手語,哪怕家里有電視機,孩子能聽得明白,但是因為不與外人進行語言的對話,沒有與他人說話交流的機會,就很有可能聽得懂但是不會說。在寶寶0~1的時候是激發(fā)語言潛能的關(guān)鍵,父母要在這個時候做好充分的準(zhǔn)備來迎接寶寶語言敏感期的到來。